Gemeinsame Vision einer neuen Schule

 Kurzbeschreibung der gemeinsamen Vision

Ein hoher Anteil der Bevölkerung von Bihar (dem ärmsten Bundesstaat Indiens) gehört der Mahadalit-Kaste an, die auch die Unberührbaren genannt werden. Sie sind innerhalb des Kastensystems die ärmste Bevölkerungsgruppe. Aufgrund ihrer Armut haben nur wenige Kinder dieser Kaste Zugang zu Bildungseinrichtungen. Ihre Eltern verdienen nicht genug, um die anfallenden Kosten für den Besuch einer öffentlichen Schule finanzieren zu können. SONNE-International betreibt daher in der Nähe von Bodhgaya drei Volksschulen für mehr als 300 Kinder, um diesen Kindern einen freien Zugang zu schulischer Bildung zu ermöglichen. Eine dieser drei SONNE-Schulen befindet sich im Dorf Basadhi und wurde im April 2017 als formell anerkannte Volksschule eröffnet. Finanziert wurde die Errichtung sowohl von der steirischen Landesregierung als auch von privaten Förderern.  Bevor SONNE-International an diesem Standort eine Schule baute, hatten die Kinder aus diesem entlegenen Dorf keine Möglichkeit eine formelle Schule zu besuchen.

Die lokale Partnerorganisation von SONNE-International, Lord Buddha Salvation Society of India,  betreibt derzeit eine informelle Schule für 60 Kinder der untersten Kaste, die ungefähr 15km von der SONNE-Schule in Basadhi entfernt ist. Die SchülerInnen kommen aus drei armen Dörfern (40% Analphabetenquote), wo es keine Schule gibt. Drei TeilzeitlehrerInnen unterrichten diese Kinder am Nachmittag. Dieser ,,informelle“ Unterricht bietet den Kindern zwar eine gute Basisbildung, wird jedoch von der indischen Regierung nicht formell anerkannt, weil die gemieteten Räumlichkeiten nicht den Anforderungen der Regierung entsprechen. Daher kann die Partnerorganisation ihren SchülerInnen keine Zeugnisse ausstellen, was bedeutet, dass die Kinder nach Abschluss dieser ,,informellen Schule“ in keine weiterführende Schule gehen können.

Ziel ist es nun, gemeinsam mit der lokalen Partnerorganisation ein ordnungsgemäßes Schulgebäude (ähnlich der SONNE-Schule in Basadhi) zu errichtet, um von einer informellen Schule auf eine offiziell anerkannte Schule umstellen zu können, damit SchülerInnen dieser Schule offiziell anerkannte Zeugnisse bekommen. Nach Fertigstellung des neuen Gebäudes werden die derzeit 60 betreuten  SchülerInnen übersiedelt und dadurch zu formellen SchülerInnen. Sukzessive werden weitere Kinder in diese neue öffentlich registrierte Schule aufgenommen. Diese von der Regierung anerkannte Schule wird zukünftig von SONNE-International und der lokalen Partnerorganisation gemäß den Regierungsvorgaben betrieben.

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PROJEKTPARTNER vor Ort

Die lokale Partnerorganisation – Lord Buddha Salvation Society of India – wurde vor drei Jahren gegründet und ist als offizielle NGO von der indischen Regierung anerkannt. Gründungsmitglieder dieser Organisation sind vier Lehrer die an einer renommierten Privatschule in Bodhgaya unterrichten. Alle Mitglieder dieser Organisation arbeiten ehrenamtlich und der Großteil der laufenden Schulbetriebskosten wird von den Mitgliedern selbst getragen. Der Obmann, Virendra Sharm, hat ein zwei Diplomstudien abgeschlossen (Master in Englisch und einen MBA in Unternehmensführung) und unterrichtet, wie bereits oben erwähnt, seit vier Jahren an einer Privatschule in Bodhgaya. Da alle Mitglieder dieser Organisation selbst aktive Lehrer sind, bringen sie sehr viel Know-How aus dem Bildungsbereich in ihr eigenes Projekt ein. Es wird vor allem darauf geachtet, dass die SchülerInnen durch moderne Unterrichtsmethoden zum Lernen motiviert werden. Der in Indien oft praktizierte Frontalunterricht wird bei ihrem Projekt  vermieden. Seit 2016 arbeitet  SONNE-International eng mit dieser Organisation zusammen und nun soll diese Zusammenarbeit durch ein gemeinsames Schulprojekt intensiviert werden. Zwei der Gründungsmitglieder arbeiten auch als SONNE-Volontäre und halten für die LehrerInnen der drei bereits bestehenden SONNE-Schulen Fortbildungskurse ab.

Die lokale Partnerorganisation betreibt derzeit eine informelle Schule für über 60 Kinder der untersten Kaste und beabsichtigt in der Zukunft mehrere formelle Schulen zu betreiben, um das Bildungsniveau in dieser Region wesentlich zu verbessern.

PROBLEMSTELLUNG

Unsere lokale Partnerorganisation betreibt eine  Schule für über 60 Kinder. Diese Volksschule ist informeller Natur, weil alle Schulstufen in einem einzigen Raum unterrichtet werden. Kann die Partnerorganisation nicht die erforderlichen Räumlichkeiten für den Unterricht zur Verfügung stellen, wird die Regierung diese Bildungseinrichtung weiterhin nicht als formelle Schule anerkennen und die SchülerInnen werden keine Zeugnisse bekommen können. Für diese Kinder ist es daher nicht möglich, in eine weiterführende Schule zu gehen.

PROJEKTZIEL

Durch den Bau eines geeigneten Schulgebäudes soll die rechtliche Grundlage zum Betrieb einer formellen Schule der lokalen Partnerorganisation  geschaffen werden. Durch die Umstellung auf eine formelle Schule werden die SchülerInnen nach Abschluss ein staatlich anerkanntes Zeugnis erlangen und ihren Bildungsweg fortführen können.  Die baldige Umstellung auf eine formelle Schule ist daher obererste Priorität der lokalen Partnerorganisation. Ebenso soll nach Fertigstellung der neuen Schulgebäudes die SchülerInnenzahl sukzessive auf 120 ausgeweitet werden.

ZIELGRUPPE

Primäre Zielgruppe sind die 60 SchülerInnenn, die bereits informell von unserer Partnerorganisation unterrichtet werden. Diese Kinder kommen aus den Dörfern Nima,  Chorha und Sewabigha. Diese Dörfer sind ungefähr 20 km von Bodhgaya entfernt und die Analphabetenquote liegt bei über 40%. Die betreuten Mädchen und Buben sind zwischen 5 und 12 Jahren alt und stammen aus extrem armen Familien der untersten indischen Kaste, deren Eltern sich nicht leisten können, ihre Kinder in eine weit entfernte öffentliche Schule zu schicken.